Contoh RPP Kurikulum 2013

Contoh RPP inimengambil mata pelajaran bahasa Indonesia kelas X SMA/SMK semester I. Tentunya RPP ini disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah kami.

Satuan Pendidikan       : SMA Negeri 6 Kota Serang

Kelas / Semester          : X (sepuluh) / 1 (satu)

Mata Pelajaran             : Bahasa Indonesia

Tema                           : Proses Menjadi Warga yang Baik

Materi Pokok              :  Teks Prosedur Kopleks

Pertemuan ke-              : 13

Alokasi Waktu             : 1 x pertemuan (2 X 45 menit)

A.     Kompetensi Inti

1.      Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.      Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3.      Memaham, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan  kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4.      Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.     Kompetensi Dasar

1.1    Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannnya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, laporan hasil obsevasi, prosedur komplek dan negoisasi

1.2     Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli responsive, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat anekdot mengenai permasalahan sosial, lingkungan dan  kebijakan publik.

2.3   Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, disiplin,  dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk menunjukkan tahapan dan langkah yang telah ditentukan.

3.3 Menganalisis teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur komplek eksposisi, dan

negosiasi, baik melalui lisan dan tulisan’

4.4 Mengabtraksi teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan

negosiasi, baik secara lisan maupun tulisan.

C.     Indikator Pencapaian Kompetensi

1.    Mengidentifikasi permasalahan yang terkait dengan pelanggaran lalu lintas.

2.    Menyampaikan ungkapan  negaosiasi dengan baik dan benar.

3.    Menggunakan kartu ATM sesuai dengan prosedur yang benar

4.    Mengobservasi Prosedur penyelesaian perkara pelanggaran berlalu lintas

D.     Tujuan Pembelajaran

1.    Setelah mengikuti proses belajr, peserta didik dapat menjelaskan pengertian teks prosedur.

2.    Setelah membaca teks pelanggaran lalu lintas, peserta didik dapat mengidentifikasi langkah-langkah dalam teks prosedur tentang pelanggaran lalu lintas.

3.    Setelah membaca teks pelanggaran lalu lintas, peserta didik dapat menyebutkan tujuan dalam teks prosedur tentang pelanggaran lalu lintas.

4.    Setelah mengikuti proses belajr, peserta didik dapat mendeskripsikan langkah-langkah yang harus dilakukan dalam paragraf yang kohesi dan koherensi.

E.     Materi Pembelajaran

1. Pengertian teks prosedur kompleks

2. Contoh teks pelanggaran lalu lintas “Apa yang Harus Anda Lakukan jika Ditilang”.

2. Contoh prosedur penyelesaian pelanggaran berlalu lintas.

3. Kohesi dan koherensi (konjungsi, kata ganti, repetisi)

F.      Strategi/ Metode/ Pendekatan Pembelajaran

a.    Pendekatan : Saintifik

b.    Metode       : Diskusi, penugasan, dan curah pendapat

G.    Kegiatan Pembelajaran

1.      Kegiatan Awal :

a.       Salah seorang peserta didik memimpin berdoa dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

b.      Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan  pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

c.       Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

d.      Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan

2.    Kegiatan Inti

a.       Mengamati (membaca) contoh teks “Pelanggaran Lalu lintas”

b.      Menanya dan menjawab pertanyaan secara lisan berdasarkan teks yang berjudul “Pelanggaran lalu lintas”.

c.       Menganalisis kesamaan orientasi dalam teks Pelanggaran lalu lintas.

d.    Mendiskusikan permasalahan pelanggaran lalu lintas

3.    Kegiatan Akhir

                       a.     Membuat rangkuman

                       b.     Melakukan refleksi, misalnya merefiew bagian mana yang perlu dijelaskan yang lebih lanjut.

                       c.     Mencatat informasi tentang tugas untuk pertemuan kedua.

                       d.     Merencanakan materi pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya

H.    Sumber/ Media Pembelajarn :

1.      Sumber:

                       a.     Buku BahasaIndonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas X. Kemendikbud RI(halaman 35 – 42)

                       b.     KBBI. 2007

2.      Media: Leptop, notebook, HP, jaringan internet,.

I.       Penilaian Proses dan Hasil Belajar:

1.  Teknik dan bentuk Instrumen

TEKNIK	BENTUK INSTRUMEN
Observasi	Lembar pengamatan sikap dan rubrik (lihat diagram
Tes tulis	Mendeskripsikan pelanggaran berlalu lintas

2.      Instrumen/Rubrik Penilaian

                       a.      Penilaian Sikap

NO	Aspek	Deskripsi				SKOR
1.	Rasa syukur kepada Tuhan  atas keberadaan bahasa Indonesia	Menunjukkan ekspresi atau ungkapan senang, kagum.				3
		Menunjukkan sikap yakin dan bangga terhadap keberadaan bahasa Indonesia				2
		Selalu menggunakan bahasa Indonesia secara tertib				1
2.	Kesantunan dalam menggunakan bahasa Indonesia	Kalimat yang digunakan komunikatif.				3
		Diksi yang digunakan dalam diskusi menggunakan kata-kata halus seperti tolong, saya harap, menurut pendapat saya, dsb.				2
		Sebelum memberi tanggapan/menyela terlebih dahulu meminta kesempatan kepada ketua kelompok/moderator				1
3.	Sikap tanggung jawab, peduli, responsif untuk mendeskripsikan langkah-langkah yang harus dilakukan jika ditilang.	Mengerjakan tugas sesuai dengan pembagian kerja yang telah ditentukan dalam kelompok.				3
		Mengerjakan tugas tidak sesuai dengan pembagian kerja yang telah ditentukan dalam kelompok				2
		Mengerjakan tugas tidak sesuai dengan pembagian kerja yang telah ditentukan dalam kelompok				1
SKOR IDEAL						9
		9	X	4	=	4
		9

                       b.      Penilaian tes uraian

NO	ASPEK							SKOR
1	Isi		Sangat sesuai dengan  isi teks					4
			Sesuai dengan isi teks					3
			Kurang sesuai dengan isi teks					2
			Tidak sesuai dengan isi teks					1
2	Sistimatik		Urutan cerita sangat sesuai dengan teks asli					4
			Urutan cerita sesuai dengan teks asli					3
			Urutan cerita kurang sesuai dengan teks asli					2
			Urutan cerita tidak sesuai dengan teks asli					1
3	Kebahasaan		Sangat sesuai dengan kaidan bahasa Indonesia					4
			Sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia					3
			Kurang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia					2
			Tidak sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia					1
SKOR IDEAL								12
				12	X	4	=	4
				12

		Serang,  Oktober 201
Diketahui oleh Kelala Sekolah, Drs. H, Maman Abdurachman M. Pd. NIP.		Guru Mata Pelajaran, Aosin Siwadi, S.Pd.,M. Si NIP. 19610605 198305 1009

 Bacalah teks prosedur tentang tilang!

Sebelum membaca teks tersebut jawab dulu pertanyaan berikut:

1.      Apakah kalian sudah berhak mengendarai kendaraan bermotor?

2.      Apakah kalian sudah memenuhi syarat untuk mempunyai surat izin mengemudi?

3.      Pernahkan kalian ditilang atau melihat orang lain yang ditilang?

4.      Apa yang kalian lakukan jika ditilang?

5.      Apakah kalian pernah disidang karena ditilang?

6.      Jika pernah, kesalahan apa yang kalian lakukansehingga kalian ditilang?

7.      Betulkah rendahnya kesadaran berlalu lintas menjadi penyebab utama terjadinya pelanggaran?

8.      Betulkah tertib berkendara dengan mematuhi aturan dan rambu-rambu lalu lintas merupakan cerminan karakter seseorang?

9.      Jelaskan bahwa pelanggaran lalu lintas dapat membahayakan diri sendiri atau orang lain?

10.  Apa yang harus kalian lakukan pada saat melihat kecelakaan lalu lintas yang pengendaranya terluka parah?

https://www.google.com

 Polisi sedang memeriksa kelengkapan surat-surat motor

Langkah apa saja yang Harus Anda Lakukan jika Ditilang

1.      Langkah-langkah yang harus anda lakukan jika ditilang

a.     Kenali siapa nama dan apa pangkat polisi yang tercantum di seragamnya. Mereka wajib menunjukkan  tenda pengenal. Jangan hentikan kendaraan jika ada orang yang berpakaian preman mengaku polisi!

b.      Pahami apa kesalahan Anda. Tanyakan apa kesalahan Anda. Pasal berapa dan berapa dendanya.

c.       Pastikan tuduhan pelanggaran Anda. Pastikan rambu-rambu apa yang Anda langgar.

d.      Jangan serahkan STNK, kecuali motor tersebut diduga hasil tindak pidana, pelanggaran.

e.   Pengemudi mempunyai dua alternatif, yaitu terima atau tolak tuduhan. Jika menerima, Anda harus membayar denda ke bank, dan Anda akan diberi surat tilang berwarna biru, dan harus Anda tanda tangani. Dibaliknya terdapat bukti penyerahan surat atau kendaraan yang dititipkan. Dan bisa Anda ambil jika telah menunjukkan bukti pembayaran denda. Jika Anda menolak tuduhan, sampaikan dengan bahasa yang sopan.

2. Apa akibatnya, jika langkah-langkah tersebut tidak ditempuh?
3. Mengapa teks prosedur ini disebut prosedur kompleks?
4. Deskripsikan dalam paragraf yang kohesi dan koherensi, langkah-langkah apa  yang harus dilakukan, jika Anda ditilang?

Demikian contoh RPP ini disajikan, semoga bermanaat.
Terima kasih atas apresiasinya.